ABP Docente: aprende y diviértete

A lo largo de este proyecto he ido realizando pequeñas tareas que me han ido permitiendo la mejora de éste, comencé con un pequeño padlet ( https://padlet.com/aulaformacionprofesorado/ABPIyP2019/wish/968958301 ), donde expuse un pequeño boceto de lo que sería mi proyecto final. Sin embargo, tuve que cambiar el número de preguntas clave, así como la manera de formularlas, para que éstas quedasen más claras y pudiesen llevar al alumnado al inicio del proyecto. Además, tuve que realizar un artefacto TIC, el cual se presentó en el siguiente padlet: https://es.padlet.com/aulaformacionprofesorado/j3vkdvvyodvm/wish/995410595   Todo lo que debía cambiar, lo solucioné en el CANVAS de mi proyecto, donde esa pequeña dificultad se solventó, surgiendo una nueva: el número de estándares de aprendizaje adecuados. Ya que, en un principio, yo supuse que lo mejor era poner muchos estándares que "encajasen" con mi tarea. Sin embargo, tuve que cambiarlo porque resultaba ser un proyecto tan e...

Empecé dicho proyecto como pude, con un “ensayo-error” constante, donde iba recibiendo el feedback que me permitía avanzar y hacer los cambios pertinentes y necesarios para que fuese un proyecto que pudiese funcionar. El primer cambio tuvo que ser de las preguntas guía , para que fuesen algo más claras y no llevasen a la confusión al alumnado.   El segundo cambio que tuve que realizar fue en el CANVAS de dicho proyecto, ya que quise basarme en todos los estándares de aprendizaje que vi que “encajaban” con lo que había pensado en un principio, pero quise abarcar demasiado, cosa que era inviable para el proyecto. Después, tras avanzar más en mi proyecto y pensarlo mejor, tuve que quitar un gran número de éstos.   Tras ver algunos de los proyectos de mis compañeras/os, tuve la suerte de dar con uno que implicaba muchas aplicaciones y tareas con distintas herramientas TIC, cosa que me llamó enormemente la atención sabiendo que, por supuesto, al alumnado le encantaría y le...